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香格里拉市教育体育局文件

香教体发〔2021〕138号                 签发人：牛盈春

香格里拉市教育体育局关于对市二届人民代表大会第六次会议47号建议的答复

杨继花代表：

你在香格里拉市第二届人民代表大会第六次会议上提出的“虎跳峡镇关于对小学教育资源投入力度”的建议已交我们办理，现答复如下：

首先感谢您对教育事业的关心和支持。针对中小学生课业负担过重现状，我局于2020年制定了相应计划，内容包括：1.一、二年级不留书面课外作业，三至六年级每天作业总量原则控制在1小时以内，七至九年级每天作业总量原则控制在1.5小时以内。2.提倡布置口头性、差异性作业，注重作业的实践性、探究性。3.不允许布置大量机械重复的作业，不布置午间作业，不惩罚学生做作业。4.不得将教辅材料作为作业统一布置。5.加强教辅资料管理，要求各学校教师切实做到不滥订复习资料、不向学生推荐各种用书。在未经上级教育行政主管部门批准的情况下，不组织学生参加各种竞赛活动、读书活动，不参与任何的以赛促销，以赛代销的活动。

任课教师专业对口问题方面。专业对口无论是对教师来说还是对学生来说都是极其有利的，专业的教师在专业知识和学术研究上更占优势，这一点是毋庸置疑的。历年来我市中小学教师招聘均严格按照各校教师配比需求公开招聘，尽量完善学科结构。但是任何促进和提高教师专业水平的政策和制度都要通过教师的努力才能实现，专业发展，教师是主力军，是主体因素。教师原有学历、知识水平只是从教的基础，在教育教学过程中，专业素质的提高还需要在教学实践中不断的探索和研究。下一步，我局将继续优化配置学校学科教师，从教师招聘开始严格把关，将义务教育阶段各学校各科教师配足配齐，确保学校正常进行教育教学工作。同时，我们也会要求各学校加强教师资源利用合理化。

学校过度依赖家长情况方面。孩子的成长离不开学校、家庭和社会的教育，教育的责任必须要由学校、家庭和社会共同承担，三者之间相互协调，紧密联系。我局将进一步加强对学校教育教学工作的管理，引导义务教育阶段学校履行学校教学工作的职责，同时创建和谐的育人环境。当然创建和谐的育人环境不能单单依靠学校、社会、家庭中的某一方面去做，只有学校、社会、家庭三位一体，共同建立学校、家庭和社会三方教育关系的和谐教育环境，协调好学校教育、家庭教育和社会教育三者间的关系，从而达到全面发展的教育目的。

以上答复如有不妥，请批评指正。感谢您对政府工作的关心和支持。

香格里拉市教育体育局

 2021年6月7日